Кружок «Веселый язычок» ( развитие речи)  в средней группе «Ромашки»

Руководитель: Михалева Марина Юрьевна

 

Актуальность: Развитие речи детей - одна из ведущих задач, которую решают дошкольные образовательные учреждения и родители.

В средней группе закладываются основы полноценного овладения детьми грамотой. Впервые для дошкольника речь из средства общения превращается в объект познания (изучения) и анализа, когда смысловая её сторона «отделяется» от формальной, на которой и концентрируется внимание детей.

Цель: 

-комплексное развитие познавательно-речевой деятельности детей, развитие фонематического слуха.

-развитие связной речи;

-подготовки детей к овладению звуковым анализом слов.

Задачи:

-Развивать артикуляционный аппарат детей, отрабатывать произношение сонорных, шипящих и свистящих звуков.

-развивать и совершенствовать фонематический слух детей.

-  развивать умение говорить и слушать;

-  развивать артикуляционный аппарат;

- способствовать развитию графических навыков,

-  формировать навыки самоконтроля и самооценки,

-  развивать мелкую моторику;

-  воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Пути и методы реализации:

-Пальчиковая гимнастика, словесные подвижные игры, считалки, потешки.

-Артикуляционная гимнастика в сочетании с упражнениями для рук.

- Рисование пальцем, кистью, мелом, карандашом.

- Выкладывание ритмических рисунков (семена, крупа, палочки и т.д.) по образцу и на слух.

- Гимнастика для глаз.

-Динамические паузы (чередование нагрузки и отдыха).

Планируемый результата работы

-Овладение детьми устной речью. Воспитанники могут выражать свои мысли и желания, построение речевого высказывания в ситуации общения.

-Может выделять звуки в словах; складываются предпосылки грамотности.

-Рисовать прямые вертикальные и горизонтальные линии, округлые линии, штриховать несложные предметы; выполнять упражнения для пальцев и кистей рук.

 

 

Кружок "Умелые ручки" (художественно-эстетическая деятельность) в старшей группк " Смешарики"

Руководитель Панаари Виолетта Рафиковна

Актуальность данного кружка заключается в том, что художественный ручной труд-это работа с различными материалами, в процессе которой ребенок создает относительно полезные и эстетически значимые предметы и вещи.

Цель:

Развитие познавательных, творческих и художественных способностей детей в процессе продуктивной деятельности через активизацию мелкой моторики пальцев и кистей рук.

Задачи :

*создавать условия для развития творческой активности детей.

*знакомить с различными материалами, их свойствами и способами преобразования.

*развивать у детей интерес к продуктивным видам деятельности.

Ожидаемый результат:

* У детей формировались навыки пользования ножницами, бумагой, клеем, склеивать готовые элементы и соединять их в образы; умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

 

 

Кружок «Тропинка к школе» в подготовительной группе « Карамельки»

Руководитель  Полякова Виктория Сергеевна

 Цель :

Развитие познавательных способностей детей, интеллекта, творчества в решении поставленных задач, развитие речевой деятельности.

 

Программа состоит из двух блоков.

Первый блок включает в себя развитие речи и обучение грамоте,

Второй блок - развитие математических представлений и логики

 

Основные задачи, которые будут решаться при реализации данного кружка :

По первому блоку:

• развитие видов речевой деятельности: умения слушать, говорить, составлять рассказы, описывать предметы, явления и др.

• развитие фонематического слуха (умение выделять звук из ряда других);

• развитие фонематического анализа (умение делать звуко-буквенный анализ слов, правильно определять и давать характеристику звука);

• подготовка руки к письму («печатание» букв, слов, предложений)

По второму блоку:

• развитие математических представлений о числах и цифрах;

• знакомство с математическими знаками;

• умение решать примеры на сложение и вычитание до 20;

 

Кружок  " Английский для малышей", старшая

 группа "Смешарики"

Руководитель Мамченко Оксана Анатольевна

В дошкольном возрасте изучение иностранного языка не самоцель, а один из способов интеллектуально-личностного развития ребенка, направленный на воспитание всесторонне развитой личности. Безусловно, такую личность в наши дни невозможно представить без владения иностранным языком, но не менее важный признак всесторонне развитой личности – уважительное и заинтересованное отношение к представителям других культур.

Цель программы : развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к изучению английского языка, как средству общения и обмена информацией.

Задачи:

-развивать психологические функции ребенка: память, внимание,

мышление, воображение.

-развивать специальные способности, необходимые для обучения иностранному языку:

-фонематический слух; способность к догадке; способность к различению;

имитационные способности; развивать усидчивость, волю, логику, творческие способности, познавательный интерес,

-воспитывать понимание и уважение к другой культуре;

-воспитывать уважительное отношение к образу жизни людей страны изучаемого языка; чувства товарищества, дружбы; чувство прекрасного; культуру умственного труда; навыки самостоятельности, чувство толерантности;

К концу года дети должны уметь:

• Понимать на слух элементарную английскую речь в нормальном темпе в предъявлении преподавателя, в том числе указания, связанные с заданием, распоряжения – команды, связанные с проведением зарядки.
• Понимать реплики других детей
• Уметь здороваться, прощаться, благодарить, извиняться.
• Представлять себя, своих членов семьи
• Рассказывать о своих игрушках (животных): кто это и что они умеют.
• Уметь благодарить
• Понимать инструкцию воспитателя по выполнению творческих заданий
• Уметь отвечать на вопросы по шаблону